30년 교육 현장의 생생한 진로상담 이야기

“좋은 부모와 교사가 되기 위해 어떠한 태도가 필요한가?” 자녀와 학생이 사회인으로 성장하기 위해 부모와 교사가 꼭 알아야 할 진로코칭의 마인드셋과 프로세스

저자는 약 30여 년의 교직 생활에서 부모와 교사의 바람직한 역할에 대한 고민을 많이 했다. 스스로 알아서 척척 잘하는 아이는 부모가 가정에서 어떤 교육을 했을까 궁금했고, 누가 봐도 부모의 문제와 아이의 문제가 연결되어 있음을 알게 되면서는 부모의 역할에 대한 프로그램 제도화에 대해 강조했다. 또 부모가 아이를 도우려 발버둥 쳐도 안 될 때는 교사가 부모의 역할을 대신해야 하는 사명감에 대해 고민하기도 했다. 즉, 좋은 부모와 좋은 교사, 그리고 시대가 원하는 그들의 역할에 대해 고민하면서 인간의 가능성과 잠재력을 발견하고 성장과 발전을 위한 인적 자원 개발 기법에 관심을 가졌다. 학교에서 만나는 학생들의 개인적인 잠재력 발현을 돕는 것은 학생 개인에 대한 가치실현에만 의미가 있는 것이 아니라, 나아가 사회의 가치 및 질적 향상으로 이어진다는 사실을 깨닫고『부모와 교사의 진로코칭 마인드셋』을 집필했다. 이 책은 자녀의 진로코칭에 대해 고민하는 부모와, 학생의 진로코칭에 대해 고뇌하는 교사의 마음을 중심으로, 부모의 입장에서는 자녀의 진로개발에 도움이 될 부모의 마인드셋 위주로 구성하였다. 교사를 위한 장(章)에서는 교사의 진로코칭 마인드셋과, 진로교사들에게 도움이 될 현장의 생생한 저자의 경험 사례를 소개한다. 그리고 진로상담을 위한 유형에 따른 상담 가이드를 제공하고, 미래 직업 전망 분야를 알아보게 함으로써, 일반 교사를 위한 진로코칭 팁을 안내하고 있다. 특히 진로교사들은 본서를 이론과 실제를 겸비한 지침서로 충분히 활용할 수 있다.

프롤로그

1부. 진로코칭 만나기
1장. 진로코칭의 이해
1. 진로코칭이란 무엇인가?
2. 왜 진로코칭인가?
3. 부모와 교사, 이제는 코칭 시대
2장. 진로코칭을 위한 부모의 마인드셋
1. 부모의 분명한 교육관이 필요하다
2. 부모, 아이에게 ‘중요한 타인’이다
3. 부모, 자신과 아이의 특성을 파악하라
3-1. 부모, 다양한 학습 경험을 제공하라
3-2. 부모, 관찰하고 질문하고 기록하라
4. 부모, 진로 심리검사 결과지 버리지 마라
5. 부모, 평소 아이의 의견을 물어보라
6. 부모, 좋은 습관을 형성하게 하라
7. 부모, 진로/진학 사이트와 친해져라
8. 부모, 직업 세계를 이해하라
3장. 진로코칭을 위한 교사의 마인드셋
1. 시대는 새로운 관점의 교사를 원한다
2. 교사, 코칭을 위한 신뢰 관계가 우선이다
3. 교사, 학생의 자아존중감과 자아효능감을 증진하라
4. 교사, 학생의 진로 성숙을 조력하라
4-1. 교사, 학생 자신의 특성을 알도록 조력하라
4-2. 교사, 학생의 직업 세계 이해를 조력하라
4-3. 교사, 학생의 정보 탐색 역량을 조력하라
4-4. 교사, 학생의 합리적 의사결정을 조력하라
4-5. 교사, 학생에게 삶의 키워드를 알게 하라
5. 교사, 학생의 터닝 포인트에 개입하라
6. 교사, 학생의 미래 목표 설정으로 현재를 움직이게 하라
7. 교사, 강력한 질문으로 학생을 통찰(깨달음)하게 하라
8. 교사, 학생에게 ‘그릿(GRIT)’의 힘을 알게 하라
9. 교사, 학생의 진로로드맵을 설정하게 하라

2부. 진로코칭 적용하기
1장. 개인적·사회적 자원인 인간의 성장
1. 코칭, 상담, 컨설팅, 멘토링
1) 코칭과 상담의 차이
2) 코칭과 컨설팅의 차이
3) 코칭과 멘토링의 차이
2장. 진로 조력을 위한 상담, 컨설팅, 코칭
1. 진로상담
1) 진로상담의 내용
2) 진로상담 과정
2. 진로 컨설팅
3. 진로코칭
4. 학교에서의 진로상담, 진로 컨설팅, 진로코칭
3장. 3-MAO(Me As an Observer) 코칭
1. 3-MAO(Me As an Observer) 코칭의 특징
2. 3-MAO(Me As an Observer) 진로코칭 프로세스
1) 사전 코칭
2) 기대목표
3) 현실 인식
4) 1-MAO(Me As an Observer)
5) 대안 탐색
6) 실행계획(Action plan)
7) 2-MAO(Me As an Observer)
8) 책무 형성
9) 3-MAO(Me As an Observer)
10) 추후 코칭
4장. 질문으로 리드하는 진로코칭
1. 질문의 특별한 힘
2. 진로코칭, 질문으로 시작하여 질문으로 마무리하라
3. 진로코칭에서 효과적인 질문하기
1) 개방 질문과 닫힌(폐쇄) 질문
2) 확대 질문과 특정 질문
3) 미래 질문과 과거 질문
4) 긍정 질문과 부정 질문
5) 발견 질문, 의미 질문, 강력한 질문

3부. 교사를 위한 진로 유형별 진로상담(코칭) 가이드
1장. 내담자별 진로상담(코칭) 가이드
1. 진로 결정자(the decided)
1) 결정-확신 유형
2) 결정-실행 유형
3) 결정-갈등 회피 유형
2. 진로 미결정자(the undecided)
1) 선택 지연-미결정자
2) 발달적-미결정자
3) 다중잠재적-미결정자
3. 우유부단형(the indecisive)
2장. 진로 문제 내용별 진로상담(코칭) 가이드
1. 학교 진로상담(코칭)의 실제
2. 학교 진로상담(코칭) 사례
1) 사전 상담(코칭)
2) 진로상담(코칭) 구조화
3) 본 상담(코칭) 일부: 핵심 질문 관련 대화
4) ‘꿈이 없어요.’ 진로상담(코칭) 사례 요약
3장. 의사결정 유형별 진로상담(코칭) 가이드
1. 합리적 의사결정 유형 가이드
2. 직관적 의사결정 유형 가이드
3. 의존적 의사결정 유형 가이드
4장. Holland 흥미 유형별 진로상담(코칭) 가이드
1. 현실형(실재형, 현장형) 내담자를 위한 가이드
2. 탐구형 내담자를 위한 가이드
3. 예술형 내담자를 위한 가이드
4. 사회형 내담자를 위한 가이드
5. 진취형(기업형, 사업형) 내담자를 위한 가이드
6. 관습형(사무형) 내담자를 위한 가이드
5장. 진로 교사를 위한 Holland 이론 플러스(+)
1. 자신 있게 다룰 수 있는 심리검사 도구가 있는가?
2. 홀랜드 이론의 가정과 주요 개념
3. 홀랜드 흥미 유형의 핵심 특성
4. 홀랜드 유형별 특성의 공통점과 차이점
5. 흥미 유형과 기대 행동
1) 진로
2) 포부와 성취 수준
3) 교육적 행동
4) 사회적 행동
6. 프로파일 해석 Tip
1) 프로파일에 제시되는 점수
2) 프로파일 해석 Tip
7. 주요 심리검사별 홀랜드 육각형 모형 및 용어 비교
8. Holland 흥미 유형별 기본(기초) 흥미
9. 미래 직업 전망