동산초100권읽기프로젝트8년, 1200명 학생들의 참여결과를 집대성한 완결판 | 아이는 읽는 대로 성장한다|초등독서 분야 7년,부동의베스트셀러개정최종판

“아이는 읽는 대로 성장한다!”

국내 최초 전 학년 고전읽기로 전국 학부모와 교사들에게 엄청난 반향을 일으켰던 동산초 100권 고전읽기 프로젝트가 벌써 8년째를 맞이했다. 이를 체험한 학생 수만 어느덧 1,200명에 이른다. 학생들은 매년 크고 작은 변화와 성공을 경험했다. 이 책은 이러한 1,200명 학생들의 참여결과를 바탕으로 지금 이 시대 고전읽기의 의미와 중요성에 대해 다시 한 번 일깨워 준다. 그리고 『초등 고전읽기 혁명』에서는 담지 못한, 8년 동안 수정을 거듭하여 완성한 최종 고전리스트와 고전읽기법이 집대성되어 있다. 1학년부터 6학년까지 고전읽기를 진행해 오며 발생한 문제들을 보완하여 완성한 것들로써, 누구나 즐겁게 고전을 읽고 효과를 볼 수 있도록 돕는다. 최근 4차 산업혁명을 시작으로, 스팀 교육, 초·중등학교 디지털 교과서 적용, 객관식 문제 폐지 등 시대가 달라지고 교육 과정이 바뀌고 있다. 이런 시대에 고전읽기라니, 시대착오적인 교육법 같다. 그러나 초등 공부법 전문가이자 고전읽기 전도사인 송재환 교사는 이럴 때일수록 부모가 집중해야 하는 건, 기본이라고 말한다. 기본이 단단하다면 어떤 상황에서도 흔들리지 않고 자신의 기량을 펼쳐 나갈 수 있다. 그리고 그 기본을 단단히 쌓아 주는 것이 고전읽기임을 학생들의 사례를 바탕으로 이야기해 준다. 꿈이 없던 아이들이 꿈을 갖기 시작하고, 피로와 학업에 대한 스트레스로 힘없던 아이들의 눈빛이 살아나기 시작했으며, 자기밖에 몰랐던 아이들이 다른 친구를 배려하기 시작했다. 이러한 아이들의 사례를 생생하게 들려주며 송재환 교사는 “고전만큼 아이를 변화시키는 것은 보지 못했다”고 고백한다.

추천사 Ⅰ, Ⅱ
프롤로그
고전읽기에 대한 부모들의 말, 말, 말
고전읽기에 대한 학생들의 말, 말, 말

ㆍ 1장 ㆍ달라지는 시대, 다시 고전읽기에 주목하라
◆ 왜 다시 고전읽기일까?
◆ 고전의 진짜 정의
◆ 4차 산업혁명시대, 고전읽기가 아이를 지켜 줄 수 있을까?
4차 산업혁명이 도대체 무엇이길래! l 인간의 문제는 변하지 않는다
4차 산업혁명의 기초는 인문학 l 과거를 읽는다는 건 미래를 보는 것이다
◆ 8년간 어떤 기적들이 일어났을까?
초등 고전읽기의 힘 Ⅰ 인공지능 로봇과 경쟁해야 할 우리아이들에게 고전읽기의 의미

ㆍ 2장 ㆍ모든 책 읽기가 아이를 성장시킬까?
◆ 우리 아이들은 지금 잘못 읽고 있다
학습 만화도 좋을 것이라는 착각 l 많은 사람이 읽으니 좋을 것이라는 착각
초등 아이에게 적합하지 않은 책 읽기 방법
◆ 아이가 읽어야 할 책을 고르는 새로운 기준
책장을 자주 덮게 하는 책 l 부모의 한 권의 책 l 아이를 사람으로 만들어 주는 책
바른 선택을 도와주는 책 l 좋은 책의 기준이 되어 주는 책
◆ 편견을 버리면 고전이 쉬워진다
편견 1 : 고전은 아이가 읽기 어렵다
편견 2 : 고전은 특별한 사람이 읽는 책이다
편견 3 : 고전은 내용을 이미 알고 있는 책이다
편견 4 : 외국 고전이 우리 고전보다 우수하다
편견 5 : 어린이용 고전을 읽혀야 한다
편견 6 : 초등학생에게 인문·철학 고전은 이르다
편견 7 : 남녀 서로 다른 고전을 읽혀야 한다
편견 8 : 고전읽기도 조기 교육이 좋다
◆ 고전의 힘
두 권의 고전으로 세계를 선도하는 민족 l 위인들에게 책 읽기의 시작과 끝
고전 한 권으로 대통령이 된 사람 l 삼류 대학에서 일류 대학으로, 시카고 대학
중국을 호령하는 칭화 대학
초등 고전읽기의 힘 Ⅱ 제대로 알아야 고전에 대한 생각이 바뀐다

ㆍ 3장 ㆍ8년의 기적,따뜻하고 단단한 마음을 길러 주다
◆ 다른 사람과 어울리는 능력을 길러 준다
잔소리보다 센 고전 l 공감하고 소통하는 방법을 배우다
◆ 아이는 누구의 꿈을 이뤄 가고 있는가?
고전 작품의 꿈이 내 꿈이 된다
◆ 변하지 않는 건강한 가치관을 제시해 준다
섣부른 개입은 아이의 가치관에 악영향을 미친다 l 수준 높은 가치관과 만나게 한다
인생의 책과 만난다 l 위인들의 수필은 가치관의 정수다
◆ 아이의 철학적 호기심을 자극한다
철학적 고민을 시작하는 고학년
초등 고전읽기의 힘 Ⅲ 스스로 깨달을 때, 아이는 놀라울 정도로 변한다

ㆍ 4장 ㆍ8년의 기적,고전을 읽었을 뿐인데 성적이 오르다
◆ 초등, 아이의 어휘력이 완성되는 시기
아이가 읽는 책이 어휘의 전부다
◆ 서술형 문제와 논술에 강해진다
책을 많이 읽는 요즘 아이들이 글쓰기에 약한 이유
좋은 글은 자발적 창작 욕구를 일으킨다
◆ 공부하지 않아도 국어 점수가 오른다
반 평균 95점을 받다 l 국어를 잘한다는 의미
◆ 사고력이 높아져 지능이 향상된다
두서없는 글쓰기, 맹목적인 주장을 하는 아이 l 리더들의 창의력 향상법
◆ 교과서가 쉬워진다
중독과 몰입의 차이를 경험한다
◆ 지식을 가지고 놀게 한다
인문학적 깊이가 차이를 낳는다 l 어디서나 환영받는 인재가 된다
외운 지식과 정보는 힘이 약하다
초등 고전읽기의 힘 Ⅳ 눈앞의 성적이 아닌 학습 능력을 잡는다

ㆍ 5장 ㆍ고전읽기를 성공적으로 시작하는 법
◆ 첫인상이 좋아야 시작이 즐거워진다
◆ 집 안에서 텔레비전은 어디에 있는가?
◆ 거실은 책과 친해지는 최고의 장소다
◆ 일주일에 2, 3번, 하루 30분이면 충분하다
◆ 책을 싫어하는 아이에게 고전을 권하는 방법
◆ 모든 고전이 아이에게 좋은 건 아니다
초등 눈높이용 책은 삼가라 l 시대를 거슬러 올라가라 l 단편, 만만하게 보지 마라
캐릭터가 끌리는 책을 먼저 읽혀라
◆ 인문ㆍ철학 고전에도 순서가 있다
◆ 『빌헬름 텔』은 알아도 『동명왕편』은 모르는 아이들
◆ 가장 짧지만 깊이 읽어야 하는 고전 명시
초등 고전읽기의 힘 Ⅴ 가정에서 쉽게 고전읽기를 준비하는 법

ㆍ 6장 ㆍ고전을 읽는 10가지 방법
◆ 차례를 수시로 읽게 한다
◆ 암탉이 알을 품듯 책을 품게 한다
연애편지 읽듯 읽어야 한다 l 슬로 리딩이 사고의 힘을 길러 준다
정독의 시작은 부모의 생각 개선에서부터
◆ 고전읽기를 효과적으로 이끄는 질문 대화법
1차원적 질문에서 벗어나라 l 대답보다 질문을 평가하라
◆ 고전읽기를 지속시키는 힘
어떤 책을 읽히느냐보다 중요한 요인
◆ 한 구절 공책을 만들게 한다
감동은 사라지지만 기록은 남는다 l 아이의 고민과 생각을 알 수 있는 명구절
외우면 더 큰 힘을 발휘하는 명구절
◆ 책을 마음껏 활용하며 읽게 한다
지저분하게 읽어라 l 자기 책으로 읽어라
◆ 집중력이 부족한 아이도 즐겁게 읽는 법
과학적으로 증명된 읽어 주기의 힘 l 부모가 감동 깊게 읽은 고전을 읽어 줘라
◆ 손으로 읽게 한다
힘든 만큼 효과가 확실한 독서법 l 정약용이 아들에게 추천한 독서법
필사보다 중요한 것은 도서 선정이다
◆ 가르쳐 주지 말고 반복하게 한다
고전읽기의 진정한 발견 l 독서삼독하라
◆ 외국 고전은 비교하며 읽게 한다
책보다 번역자를 골라라
초등 고전읽기의 힘 Ⅵ 어떻게 읽었느냐가 고전 효과를 좌우한다

ㆍ 7장 ㆍ고전읽기 효과가 2배가 되는 독후 활동
◆ 책을 읽기 전부터 독서록을 쓰게 한다
◆ 창의적인 생각을 이끄는 활동
아이의 손에서 고전이 재탄생한다 l 고전의 장르를 바꾸다 l 고전과 체험이 만나다
◆ 책거리가 즐거우면 고전이 재미있어진다
◆ 아이들이 가장 좋아하는 독후 활동
◆ 고전 발표회를 열어라
◆ 추천하고 싶은 다양한 고전 대회

부록 동산초등학교 고전읽기 프로젝트 보고서

출간과 동시에 전국 학부모와 교사들 사이에서 고전읽기 붐을 일으켰던 『초등 고전읽기 혁명』 최종완결판!
그 후 8년, 우리는 또 어떤 기적을 만들어 갈 수 있을까?

◆ 책을 읽은 후 내용에 대해 예전보다 고민하고 생각하는 시간이 많아졌다.(1학년 학부모)
◆ 글밥이 많고 긴 책도 거부감 없이 읽게 되었다. (2학년 학부모)
◆ 책 내용이 집중을 요하는 만큼 고전을 읽은 이후로 읽기 태도가 좋아지고 생각이 많이 어른스러워진 것 같다. (3학년 학부모)
◆ 『소학』을 읽은 후 생활에 접목시켜 이야기도 많이 하고 생활 태도가 확실히 좋아졌다. (4학년 학부모)
◆ 아이의 독서 시간이 늘었고, 다양한 분야의 책을 접하면서 관심 분야가 넓어졌다. (5학년 학부모)
◆ 남을 배려하는 마음과 봉사하는 마음이 커진 것 같다. 심지어 내게 이런 태도를 가르치려고 하는 모습이 기특하다. (6학년 학부모)고전읽기 프로젝트가 실시된 지 어느덧 8년이 흘렀다. 그 과정에서 예상치 못한 수많은 문제가 발생했다. 학년마다, 아이마다, 교사마다, 성별마다, 숱한 이유로 고전읽기 지도 효과가 천차만별로 드러났다. 교사와 학부모 사이에서 불만이 터져 나왔다. 이를 막기 위해 모든 아이가 고전을 좋아할 수 있도록, 누구나 고전 효과를 누릴 수 있도록 끊임없이 고전리스트를 보완해야 했다. 또한 교사들이 수시로 모여 효과 좋은 고전 독서지도법을 공유하고 개선해 나갔다. 그렇게 완성한 최종 고전리스트와 성공적인 고전읽기법을 이 책에 아낌없이 담았다. 같은 독서법일지라도 효과적인 학년이 있다. 고전 중에서도 아이에게 꼭 도움이 되는 내용이 있다. 또한 막상 따라 해보려고 하면 뜻처럼 쉽지 않다. 이러한 점들을 모두 보완하여 세세하고 구체적으로 소개한다.
1,200명 참여학생들의 생생한 사례들이 그 노하우들에 신뢰감을 더한다. 고전을 읽고 난 후 교과서가 쉽게 느껴진다는 학생, 자신의 나쁜 습관을 돌아보게 된 학생, 지적 자긍심으로 책 읽기에 빠져든 학생, 부모에게 털어놓지 못한 고민의 답을 찾아낸 학생 …, 그 변화와 성장은 부모(교사)의 예상을 뛰어넘는다.
무엇보다 부록을 통해 동산 고전읽기 프로젝트 노하우를 아낌없이 전부 쏟아냈다. 새로운 시대, 달라진 교육 환경 속에서 고전읽기의 의미와 효과!
다시 고전읽기를 시작해야 하는 이유!
2017년 대한민국 부모들은 패닉에 빠졌다. 4차 산업혁명의 도래로, 지금의 공부가 아이의 미래를 보장해 줄 수 없다고 한다. 이로 인해 코딩 교육이니, 스팀 교육이니 낯선 교육용어들이 공교육을 파고들더니, 2015년 개정교육과정마저 시작되었다. 개정의 폭은 엄청나다. 초·중등학교 디지털 교과서 적용, 중학교 자유학년제 전면 시행, 초등교원 영어 말하기 능력 인증제 실시, 객관식 문제 폐지와 논·서술형 수행평가 비중 증가, 초등 1·2학년의 숙제 금지와 영어 방과 후 학교 운영 폐지….
송재환 교사는 “요즘만큼 부모들이 길을 잃기 쉬운 시기가 없었던 듯하다”고 말하며, 그렇기에 고전읽기를 해야 한다고 주장한다. 기본이 단단하다면 어떤 상황에서도 흔들리지 않고 자신의 기량을 펼쳐 나갈 수 있다. 그리고 그 기본을 단단히 쌓아 주는 것이 고전읽기라는 것이다. 고리타분한 옛 것 느낌의 고전이 지금 우리 아이에게 가장 필요한 교육이라니, 의아할 수도 있다. 그러나 하나의 예만 들어도 그런 의문은 사라진다. 고전읽기는 바뀐 교육 과정에서도 그 힘을 발휘한다. 바뀐 교육 과정의 핵심은 비판적 사고 능력, 창의성, 소통 능력, 협업 능력이다. 대부분 고전읽기를 통해 얻을 수 있는 능력들이다.
즉 고전읽기는 당장은 눈앞에 당면한 시험에서 우수한 성적을 낼 수 있도록 하고, 길게는 아이가 살아갈 미래에 자립하여 성공할 수 있도록 한다.