창의적 진로 독서

『프레디저 진로 설계』에서 두 저자는 진로지도에 대한 반성과 트렌드에 맞춘 진로지도라고 평가받고 있는 프레디저 프로그램의 가치와 의미, 활용법에 대해 설명하고 있다. 프레디저 진단 프로그램에 대한 방법론과, 흥미와 근원을 탐구하는 세계관에 대한 설명을 통해 새로운 진로지도를 제시하고 있다. 또한 프레디저 진단을 통해 빠르게 변하는 흥미를 파악하고, 결과 해석에 도입한 컬러 클로버를 이용해 시각적으로도 풍부하고 재미있게 활용할 수 있도록 구성하였다. 각 유형에 대한 성향 분석과 특징에 대해서도 자세히 설명하고 있다. 이 프로그램을 통해 아이의 꿈에 대한 정답을 찾는 것이 아닌 아이 스스로 꿈을 찾을 수 있도록 만들었다. 틀에 맞추는 것이 아닌 흥미와 관심사를 통해 아이를 바로 알고, 아이의 꿈을 지속적으로 응원하고 확장할 수 있는 방법을 제시하고 있다.

프롤로그
프레디저 프로그램을 소개합니다

Part 1 왜 프레디저 진로지도인가?
변화하는 시대, 변화하는 진로교육
● 우리의 진로교육, 어떻게 바뀌어야 하나?
● 왜 아이는 꿈을 가지는 것이 어려울까?
진로지도는 정답 찾기가 아니다
● 좁히는 것이 아니라 넓히는 것이다.
진로교육의 키워드, 사랑
● 진로를 정할 때 어떻게 해야 하나?
● 프레디저 진단 프로그램이란?

Part 2 프레디저 프로그램에 대하여
직업의 육하원칙이란
Tip 성인들의 경력관리
‘나 아닌 것 되기’와 ‘나 되기’
● ‘나 아닌 것 되기’ 혹은 ‘나 되기’
● 변화하는 흥미에 따른 진로지도
프레디저 카드를 사용하기 전에
● 커플매니저가 되자
● 평론가가 되자
● 스토리 작가기 되자

Part 3 프레디저 카드 사용법
프레디저 카드 진단
1. 진단 기획하기
2. 활동지(컬러 클로버) 준비하기
3. 주니어 프레디저 카드 열기
4. 진행자의 안내에 따라 카드 뽑기
5. 뽑은 카드 뒤집기
6. 활동지(컬러 클로버) 기록하기
7. 컬러 클로버의 내용 참고하여 해석하기
8. 카드별 내용에 맞춰 지도하기
9. 진단 기획에 따라 다음 진단 실시하기
Tip 0번과 53번 카드 활용하기
컬러 클로버
1. 스탠더드 컬러 클로버
2. 프레디저 조하리의 창

Part 4 프레디저 카드 유형과 해석
프레디저 해석의 순서
어느 색이 가장 많이 나왔는가?
시간의 흐름
적게 나온 것과 대척점
● 적게 나온 것
● 대척점
의식과 무의식
● 의식과 무의식 해석의 순서
Tip 성인의 의식과 무의식
Tip 해석의 팁

Part 5 프레디저 카드와 진로독서
프레디저 진로독서 이렇게 활용하세요
01 계산하기
02 예산(돈) 관리하기
03 구분하기
04 편집하기
05 정리하기 / 분류하기
06 분석하기
07 간추리기
08 검토하기
09 단서 모으기 / 탐색하기
10 관찰 기록하기
11 확인하기
12 연구하기
13 심사하기
14 조립하기
15 수리하기
16 도구 이용하기
17 재배하기
18 수집하기
19 작동하기
20 만들기
21 나르기 / 운송하기
22 재료 구매하기
23 이동하기
24 현장 관리하기
25 건축하기
26 실험하기
27 손님 모시기
28 함께 일하기
29 판매하기
30 친구 사귀기
31 도움주기
32 이끌기
33 상담하기
34 격려하기
35 훈련하기
36 가르치기
37 조언 / 충고하기
38 협상하기
39 화해시키기
40 의견 주장하기
41 설명하기
42 글짓기
43 짐작하기
44 문제 해결하기
45 의미 찾기
46 홍보하기 / 알리기
47 발표하기
48 전략(작전)짜기
49 다르게 보기
50 생각 결합하기
51 아이디어 내기
52 발명하기

에필로그
흥미와 비범성을 키워주는 비법, 책 읽기

제대로 된 진로지도를 위해 질문부터 바꿔라!
52장의 카드로 알아보는 ‘나’의 흥미 유형
다양한 가능성을 키워주는 프레디저 진단법 소개

성공한 사람들의 공통점은 어린 시절부터 꿈을 갖고, 그 꿈을 이루기 위해 일찍부터 노력했기 때문이라고 한다. 스스로 무엇을 좋아하고 무엇을 하고 싶은지가 명확해서 남들보다 일찍 꿈을 향해 준비하고 노력할 수 있었기 때문이다. 꿈이라는 것, 무엇을 좋아하는지, 무엇을 잘 하는지를 알고 자신의 꿈에 대해 말하거나 상상하는 것을 일반적으로 진로지도라고 한다. 현재 진로지도에는 다양한 방법과 커리큘럼이 있다. 그러나 주로 학습이나 직업과 연관 지어 검사를 하고 거기에 따른 단편적인 지도를 하고 있다. 하지만 무엇보다 중요한 것은 아이의 꿈에 대한 관심과 사랑이다. ‘지금, 현재, 무엇을’ 좋아하는지를 파악하여 꿈을 찾게 만드는 것이다. 좀 더 나아가 아이에 대한 근본적인 탐색을 통해 꿈을 심어주는 것이다. 자라나는 아이는 하고 싶은 일도, 되고 싶은 꿈도 많다. 이런 아이들에게 지금 무엇을 좋아하고, 어떤 것에 관심을 가지고 있는지를 아이 스스로 말할 수 있도록 ‘사랑’으로 지도해야 한다. 획일화된 직업을 강요하는 것이 아닌 아이 자신의 꿈을 찾을 수 있도록 진로지도 방법이 바뀌어야 하는 것이다.
프레디저 진단 프로그램은 프레디저 카드를 이용하여 아이에게 근본적인 꿈을 갖게 하며, 흥미에 기반을 두고 개인의 장점, 스트레스, 무의식과 시간의 흐름까지 설명하는 심도 깊은 진단 프로그램이다. 그뿐만 아니라 중?고등학교와 대학교의 진로상담실과 취업지원실에서 활용할 수 있으며, 성인 대상의 대기업 경력전환 교육이나 스트레스 관리, 리더십 교육 등 여러 분야에 활용이 가능한 진단 프로그램이다. 일부 학교를 중심으로 알려지기 시작한 프레디저 진단 프로그램은 참여하는 아이의 높은 몰입도와 진단 방식의 참신함, 아이가 가지고 있는 흥미의 근원을 탐구하는 데에 가장 적합하다는 평가를 받고 있다.
이 책에서는 기존 진로지도에 대한 반성과 트렌드에 맞춘 진로지도라고 평가받고 있는 프레디저 프로그램의 가치와 의미, 활용법에 대해 설명하고 있다. 프레디저 진단 프로그램에 대한 방법론과, 흥미와 근원을 탐구하는 세계관에 대한 설명을 통해 새로운 진로지도를 제시하고 있다. 또한 프레디저 진단을 통해 빠르게 변하는 흥미를 파악하고, 결과 해석에 도입한 컬러 클로버를 이용해 시각적으로도 풍부하고 재미있게 활용할 수 있도록 구성하였다. 각 유형에 대한 성향 분석과 특징에 대해서도 자세히 설명하고 있다. 이 프로그램을 통해 아이의 꿈에 대한 정답을 찾는 것이 아닌 아이 스스로 꿈을 찾을 수 있도록 만들었다. 틀에 맞추는 것이 아닌 흥미와 관심사를 통해 아이를 바로 알고, 아이의 꿈을 지속적으로 응원하고 확장할 수 있는 방법을 제시하고 있다. 국내 최고 독서 전문가가 소개하는
프레디저 카드별 진로독서법!진로를 탐색하는 방법으로 가장 주목받고 있는 ‘책읽기’는 다양한 진로 분야를 간접 경험해 볼 수 있을 뿐만 아니라 일의 의미와 가치를 배울 수 있다. 또한 진로를 탐색하고 구체적인 계획을 만들어 나가기에 가장 쉽고 효율적이라고 할 수 있다. 그래서 이 책에서는 프레디저 진단 프로그램에 사용하는 52장의 흥미카드에 맞는 진로독서법을 소개하였다. 진로독서는 스토리, 읽을 책, 롤모델, 학과와 직업, 추천(진로)활동 등 총 5개로 나뉘어 소개하였다. 첫 번째, ‘스토리’에서는 ‘오즈의 마법사’ 이야기를 통해 흥미카드의 단어나 문구의 뜻을 잘 이해하고, 각각의 흥미가 무엇이며 자신이 뽑은 흥미의 장점을 알아보도록 하였다. 자신을 주인공으로 한 스토리를 만들면서 흥미를 갖고 있는 일에 대한 즐거움을 느낄 수 있도록 하였다. 두 번째 ‘읽을 책’에서는 초등학교 저학년, 고학년, 청소년으로 나누어 소개하였다. 흥미 분야에 대한 지식을 알려주고, 흥미를 더 발전시키도록 호기심을 주거나 흥미를 키워 직업적으로 성공한 사람들에 대한 책을 골라 소개하였다. 책 속 인물을 통해 꿈을 디자인하는 방법에 대해 생각하고 미래를 상상할 수 있도록 하였다. 세 번째, ‘롤모델’에서는 자신보다 앞서 길을 걸어간 사람으로 닮고 싶은 사람을 제시하였다. 그리고 그 인물에 대한 정보, 신문기사, 책 등을 통해 배울 점이 무엇인지 생각할 수 있도록 하였다. 네 번째, ‘학과와 직업’에서는 흥미에 어울리는 직업들을 소개하고. 대표적인 직업에 대한 구체적인 설명을 하였다. 또한 직업과 연관된 학과에 대해 소개하며, 자신의 흥미에 맞는 직업과 학과에 대해 생각하도록 하였다. 다섯 번째, ‘추천(진로)활동’을 통해 흥미를 더욱 발전시킬 수 있는 자료와 활동에 대해 알아보고, 흥미카드에 맞춘 영화, 다큐 등과 박물관, 전시관, 유적지들을 소개하였다.