상황별 교육경영 리더십 : 별밤서재

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상황별 교육경영 리더십 요약정보 및 구매

학교를 바꾸는 23가지 리더십

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김일남
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2021-04-30
9791165397173 (116539717X)

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책 소개

학교를 바꾸는 23가지 리더십

책 상세소개

교육경영 리더가 변해야 교육이 변한다! 세상을 이끌어 온 인물에게 배우는 23가지 상황별 교육경영 리더십 리더는 어디에서나 필요하다. 닭이나 침팬지와 같은 동물 세계는 물론, 사람도 마찬가지이다. 둘 이상의 개체가 모이면 리더의 필요성은 드러나게 되는데, 특히 교육조직에서는 그 중요성이 커진다. 유능한 교육리더가 리드한 집단은 가치있는 교육 생산성을 높이게되는데, 그는 곧 국민이 누려야 할 교육권의 증대를 뜻한다. 사교육의 역할과 필요성이 점점 커지고 있지만, 여전히 교육 현장에서 직접적으로 학생들과 대면하게 되는 것은 공교육인 것이다. 학교경영의 주축이 되는 학교장과 교실경영의 주축인 교사를 위한 교육경영 리더십은, 단순한 리더십 함양이 아니라 학생들의 학습과 교육에 큰 영향을 주는 데 있다. 리더의 어원은 ‘여행하다’에서 비롯되었다고 한다. 여행의 안내자처럼, 리더는 조직의 긴 여정을 안내하고 인도하는 역할을 한다. 이 책은 긴 여정 속에서 자신이 어떤 유형의 리더이며, 어떤 리더십을 보여주어야 하는지 일러줄 것이다. 왕건, 세종대왕, 이순신, 선덕여왕, 루즈벨트, 간디, 김만덕…. 이제껏 들어본 역사 속 위인들의 리더십은 어떤 유형일까? 책 속에서 위인들의 리더십 유형을 살펴볼 수 있는데, 이는 현재 자신에게도 대입해볼 수 있는 부분이다. 37년간 교직에 몸담은 김일남 박사의 교육 경영 리더십을 읽다보면, 리더십을 어떻게 적용해볼지 갈피가 잡힐 것이다.

책속으로

팀 전체가 정상까지 올라가도록 돕는 것이 리더의 역할이라고 강조한다. 리더가 함께 올라가자고 초대한 사람들 중에는 리더를 능가해 더 높은 곳까지 올라가는 사람들도 있다. 그렇다고 리더가 기분 나쁠 이유는 조금도 없다. 리더가 언제라도 그들에게 손을 내밀어 끌어올릴 수 있다는 걸 안다면, 그것만으로도 리더는 보람을 느끼기 때문이다. 그런 과정에서 리더와 함께한 사람들은 리더의 수준까지 다다른다. 얼마나 감사한 일인가! 만일 당신이 리더인데 외롭다면 뭔 가를 잘못하고 있다는 증거이다. 리더의 위치에서 외로움은 선택 사항이다. 리더는 조직원들과 삶의 여정을 함께하는 길을 택한다.
- 9쪽, 시작하는 글또 다른 세 번째 교훈인데, 공자는 노나라 애공哀公이 백성들을 복종시키는 방법을 물었을 때 그들을 근본적으로 복속시킬 수 있는 해법을 이렇게 내놓았다.
“정직한 사람을 천거하여 비뚤어진 사람 위에 두면 백성들을 복종 하겠지만, 비뚤어진 사람을 뽑아 정직한 사람 위에 두면 백성들은 복종하지 않을 것이다.”
즉 위정자의 도덕성과 솔선수범이 전제되지 않는 정치력의 발휘는 곤란하다는 게 공자의 시각이다.
- 55쪽, 클린리더십미국의 링컨과 루즈벨트 대통령, 러시아의 고르바초프 대통령, 싱 가폴의 이광요 수상, 킹 목사, 빌리그레함 목사, 맥아더 장군, 아이아 코카 사장 등 이름 높은 사람들이 각 분야에서 변혁의 주체로서 말 과 행동을 통해 세계, 국가 또는 기업의 역사를 변혁해 가면서 크게 공헌한 바 있다.
이 같은 업적을 낳은 이들의 공통적인 리더십을 카리스마리더십이라 부르고 변혁적 리더십의 속성을 지니고 있다. 어떤 특정한 리더는 조직의 목적을 달성하기 위하여 부하를 동기부여 할 수 있는 예외적인 천부적 자질을 갖고 있다는 착상에서 시작한 ‘카리스마’라는 어휘는 그리스어 ‘Charis(은혜 또는 선물)’에서 유래되어 막스 베버가 처음으로 사용한 개념이다.
- 89쪽, 카리스마적 리더십미국 역사상 가장 위대한 대통령으로 추앙받고 미국을 해방시킨 에이브러햄 링컨은 농사일을 비롯해 선원 등 온갖 직업을 전전하면서도 책을 손에서 놓지 않았다. 독학으로 측량기사, 변호사 자격까지 취득하였고 마침내 미국의 제16대 대통령이 되었다. 그는 “책을 두 권 읽은 사람이 책 한 권 읽은 사람을 지배한다.”라는 명언을 남기기도 했다.
- 127쪽, 리더 리더십첫 번째 가르침이다. “강과 바다가 온갖 계곡의 왕이 될 수 있었던 것은 아래에 처해 있기 때문이다”라고 했다. 가장 낮은 곳에 있는 강 과 바다는 계곡에 흐르는 모든 물을 받아들인다. 이를테면 왕은 인간사회의 위에서 군림해서가 아니라 가장 아래에 위치하여 모든 백 성들의 고뇌와 아픔을 다 받아들일 수 있고 백성들의 속사정을 헤아릴 수 있어야 진정한 왕이다. 리더는 가장 낮은 곳에서 수요자의 고뇌와 아픔을 다 받아들이고 이를 헤아려야 한다. 이 같은 리더가 섬기는 리더십의 본이 된다.
- 154쪽, 섬기는 리더십특히 학교경영의 최고관리자는 혼자의 힘으로 리드한다는 고정관 념을 버려야 한다. 관리자 혼자만이 달리는 조직에서는 양질의 교육 산출물이 불가능할뿐더러 독선과 오만이 넘쳐 공존과 화목을 파괴 한다.
- 239쪽, 화이부동 리더십아마도 원칙을 존중하는 리더는 로마의 법률가 올피아누스가 “정의는 각자에게 그의 정당한 몫을 나누어 주려는 변함없고 영원한 의지”라고 하였듯이, 원칙 또한 정의는 각자의 몫에 해당하는 사회적 가치를 배분해 주고, 그 가치를 향유할 수 있게 해주는 공정한 분배의 잣대 기준 역할을 수행할 것이다.
- 249쪽, 원칙리더십

상품 정보 고시

도서명	상황별 교육경영 리더십
저자	김일남
출판사	북랩
출간일	2021-04-30
ISBN	9791165397173 (116539717X)
쪽수	272
사이즈	151 * 226 * 24 mm /415g