행복한 교육을 위한 교사 성장 프로젝트

= 교사가 교사에게, <수업과 성장>을 말하다!! = 이 책은 교사의 성장이 다양한 방향으로 모색되어 교실 속에서 이뤄지는 교사 성장을 담고 있습니다. 학급경영과 수업을 비롯하여, 교사와 교사 주변으로 그 영역이 확대되어지는 과정을 담은 책입니다. 교사 성장은 언제나 <현재 진행 중>입니다. 시대가 급변할수록 수업의 형태도 다양하게 변화됩니다. 교사들이 수업 트렌드를 따라가는 것도 과제처럼 느껴질 것이지만, 저자는 이럴 때일수록 수업의 본질에 집중하라는 조언을 담고 있습니다. 배움의 영역은 따로 있지 않습니다. 교실 속에서 이뤄지는 모든 것이 배움이고, 그것은 곧 수업자료가 됩니다. 그 중에서도 가장 강력한 수업 자료는 바로 <교사의 삶>입니다. 그래서 수업에서 교사의 성장이 중요한 이유가 됩니다. 교사는 지식을 넘어, 진정한 가슴으로 느껴지는 감화를 넘어, 실천으로 완성시키는 것이 곧 교사의 성장이기도 합니다. 이 책에는 교사가 독서를 통해 충분한 내공을 쌓고, 쌓은 내공을 통해 아이들을 사랑으로 바라보는 교실 속 모습이 담겨져 있습니다. 교사의 성장 에너지는 학급 속 아이들뿐만 아니라, 그를 바라보는 학부모에게까지 영향을 미쳐 생동감 있는 <수업 성장>을 이끌 수 있습니다. 교사의 성장은 최고의 수업을 만들 수 있습니다.

│프롤로그│ 교사의 삶이 곧 수업재료다

1부. 교사의 꿈이 아이의 꿈을 만든다
1. 5년 후 교사의 삶은?
2. 사회적 관점의 승진보다 교사의 성장을 꿈꾸다
3. 교사도 꿈을 꾼다
4. 갈매기의 꿈, 아포르투나다의 날갯짓
5. 교사의 네트워크: 멀리 가려면 함께 가라
6. 가슴 뛰는 삶: 죽음의 코스 vs 삶의 코스
<교사 성장 톡!Talk?> 교사의 성장은 몰입에서 시작된다(김성현 선생님)

2부. 교사의 성장이 교육의 미래다
1. 나도 한때는 오락실에서 살았다
2. 아이들에게 기회를 줘라. 기회가 아이를 성장시킨다
3. 교사는 성장과 나눔을 즐긴다
4. 스크루테이프의 고백: 이별하고 또 이별하라
5. 교사에게도 파킨스 법칙이 있다?
6. 교사 성장의 멘토, 10인을 만들어라
7. 교사 성장의 키워드?‘숙명’
<교사 성장 톡!Talk?> 《한 권을 읽어도 정약용처럼》으로 날개를 달다(이재풍 선생님)

3부. 교사가 책을 읽으면 아이들이 성장한다
1. 기적의 독서, 교사의 관점이 바뀌다
2. 교사가 책을 읽으면 아이들이 바뀐다
3. 독서를 통해 교실을 디자인하다
4. 우리 반의 독서습관을 잡아줄 3가지 비법
5. 인문독서 1만 시간의 법칙을 발견하라
6. I C.A.N DO IT 법칙: 평생 독서의 힘을 키우는 7가지 법칙
7. 교사의 성장 키워드 3!: 자존, 독서, 교육
<교사 성장 톡!Talk?> 꿈꾸는 일에 다리를 놓다(김미경 선생님)

4부. 아이들은 교실에서 세상을 만난다t
1. 아이들은 교실에서 성장한다
2. 김진수 선생의 교사성장 프로젝트 4+4
3. 아이의 꿈을 만들어주는 7인 선생님의 노하우를 공개합니다
4. 아이의 가치를 살리는 교사 vs 아이의 가치를 죽이는 교사
5. 배움에 대한 간절함, 성장의 10가지 씨앗
<교사 성장 톡!Talk?> 좋은 교육자를 넘어 위대한 교육자를 만나다(폴란드의 야누슈 코르착 선생님)

5부. 교사의 성장이 최고의 수업을 만든다
1. 아이들의 꿈성장 프로젝트를 시작합니다
2. 학생, 학부모, 교사: 함께 성장을 꿈꾸다
3. 교사가 성장해야 아이들도 성장한다
4. 좋은 교사를 넘어 위대한 교사로!
5. 교사의 성장이 최고의 수업을 만든다
<교사 성장 톡!Talk?> 기록, 관찰, 친절 그리고 기다림(미국의 애니 설리번 선생님)

│에필로그│ 교사의 성장으로 수업을 완성하라

나 역시도 승진을 목표로 한다. 그런데 사회적 관점의 승진과는 조금 다르다. 나만의 승진제도가 있다. 그 기준은 성실하게 매일 매 순간 앞으로 나아가는 성장의 삶이다. 어제의 나와 비교해서 오늘 조금이라도 성장하는 것이 나만의 승진제도다. 가치 있는 습관이 생길 때마다 승진 점수를 부여한다.
-p.24 <1부. 교사의 꿈이 아이의 꿈을 만든다>내가 꿈꾸기를 즐기니 아이들도 꿈꾸기를 즐긴다.
내가 열정적으로 사니 아이들도 열정적으로 살아간다.
내가 삶을 즐기니 아이들도 삶을 즐긴다.
내가 긍정의 마인드로 하루를 사니 아이들도 긍정의 마인드로 하루를 살아간다.
내가 나를 사랑하니 아이들도 자신을 사랑한다.
내가 솔선수범하니 아이들도 솔선수범한다.
내가 부지런하니 아이들도 부지런히 생활한다.
내가 꼼꼼해지니 아이들도 꼼꼼해진다.
이제 이렇게 다시 정의를 내리자.
“아이들은 교사의 모든 것을 보고 자란다.”
-p.84 <2부. 교사의 성장이 교육의 미래다> 우리 교실은 사방이 책으로 둘러싸여 있다. 이 중에 아이들의 정신에 한 획을 긋는 책이 있었으면 좋겠다. 그럼 내가 돌고 돌아온 38년이란 세월을 우리 친구들은 26년이나 아낄 수 있을 테니. 나는 오늘도 아이들과 함께 읽고, 읽고, 또 읽는다. 궁하면 변하고 변하면 통한다는 원리를 나는 알고 있다. 독서는 그것을 가능케 한다. 나부터 읽어간다. 책 읽는 소리가 반갑다.
-p.126 <3부. 교사가 책을 읽으면 아이들이 성장한다>아이들은 저마다의 세상을 가지고 있다. 나는 그 세상을 더욱 넓게 보는 안목을 기를 수 있도록 조력할 뿐이다. 그것이 교사다. 그 이상 그 이하도 아니다. 나는 그래서 최대한 아이들의 눈높이로 보고, 눈의 위치만 낮춘 것이 아니라 마주보기를 하고 있다. 나 역시 내가 모르는 세상의 깊이를 이해하기 위해서다. 그랬더니 이제야 새로운 세상이 보인다. 30개의 세상이 하나가 되는 모습이 보인다.
-p.178 <4부. 아이들은 교실에서 세상을 만난다>

= 수업을 완성하는 키포인트 <교사 성장 버튼> =
이 책은 교사가 성장을 통해 주도적으로 삶을 이끌어가고, 그 에너지를 통해 수업에 힘을 더하는 스토리로 구성되어 있습니다. 매일 1℃씩 높여, 100일 후에는 100℃의 끓는점을 만들 듯, 교사와 아이들의 다양한 습관화 훈련을 통해 수업 안에서 끊임없는 상호작용이 이뤄지고 있음을 책속에서 볼 수 있습니다. 이 책을 통해 교사는 성장 버튼으로 스스로의 가능성을 깨닫고, 사랑으로 아이들과 함께 하며, 바람직한 수업의 방향을 이끌어갈 용기를 갖게 될 것입니다. = 교사에게 부족한 <2%>를 채우는 교사를 위한 필독서 =
이 책은 어제보다 오늘이, 오늘보다 내일 더 성장하길 원하는 교사를 위한 필독서입니다. 하루가 멀다 하고 새로운 수업 기술은 늘어나지만 수업 기술만 가지고는 한계를 느낄 수 있습니다. 가장 중요한 뿌리, 그것도 흔들리지 않는 뿌리를 갖기 위해서는 매순간 성장하는 마인드 셋이 중요합니다. 이 책을 통해 저자의 성장 마인드를 자신의 것으로 만드는 최고의 동기부여 필독서가 될 것입니다. = 교사의 <성장>이 곧 아이들의 성장을 이끈다 =
저자는 처음부터 마지막까지 본보기를 통해 아이들과 함께 합니다. “아이들은 교사의 모든 것을 보고 자란다.”라고 표현할 정도로 생각, 말, 행동, 습관, 인격, 삶 등 아이들에게 보이고, 느껴지는 모든 것들조차 수업의 일환이라고 말을 합니다. 교사도 나날이 성장하니 기쁘고, 아이들도 함께 성장하니 교실이 행복해집니다.

= 교사의 <삶>은 최고의 수업자료가 된다 =
눈을 뜨면서 저자의 수업 준비는 시작이 됩니다. 독서, 필사, 사색, 글쓰기의 루틴은 결국 자기주도적으로 생각하는 교사로 만들어 아이들에게 생각을 넣어주기 보다는 생각을 꺼내는 데 중점을 둡니다. 이것은 아이들이 사는 대로 생각하는 아이가 아닌, 생각대로 살아가는 아이로 이끌기 위함입니다. 생각하는 교사, 생각하는 학생들이 함께 공존하니 어느덧 생각을 서로 나누고, 들어주는 생각 교실을 만들 수 있습니다.