온라인 & 오프라인 영어수업 “재밌게 신나게” 영어공부를 부담스러워하는 아이들이 많다. 왜 아이들은 영어를 싫어할까? 아이들이 영어수업을 즐겁게 참여하려면 어떻게 해야 할까? 아이들이 즐겁고 행복하게 영어를 배우는 것. 이 책은 이런 고민으로부터 시작됐다. 세대가 변했다. 아날로그를 거쳐 디지털 환경으로 들어선 ‘디지털 이주민’ 세대를 지나, 지금은 어려서부터 디지털 환경을 접하는 ‘디지털 네이티브’ 세대이다. 그리고 변하는 세대에 맞춰 바뀌어야 하는 게 교육이다. 지금 아이들은 디지털 기기에 익숙한 세대이다. 그렇다면 아이들이 익숙한 것을 이용하면 수업이 좀 더 즐거워지지 않을까. COVID-19로 인해 교육환경이 크게 변한 지금, 디지털 기기를 활용한 원격 수업은 교사에게 요구되는 능력이다. 이 책은 진선미초등영어연구회에 속한 여덟 명의 교사들이 다양한 사례, 현장 경험, 도움 되는 실용서 등을 통해 문제점을 나누고 해법을 공유한 결과물이다. 디지털을 활용한 수업과 교실 속에서 쉽게 할 수 있는 활동 수업을 환경이 익숙하지 않은 초보자도 쉽게 따라할 수 있게 만들었다.

프롤로그t

1부 For Digital Natives (에듀테크)

제1장 수업 도구로 활용하기
01. 출력 없이 전송하는 학습지!L iveworksheetㆍ 15
02. 찾아라! Word Puzzleㆍ 25
03. 아이디어가 필요해? Pinterestㆍ 31
04. 잠자는 수업을 깨워라! Wooclapㆍ 39
05. 함께 해서 즐거워! 구글 문서를 활용한 역할극 쓰기ㆍ44
06. 공부가 즐거워! Kahootㆍ 47
07. 실시간 퀴즈, 실시간 조사!M entimeterㆍ 57
08. 함께해요! Padletㆍ 62
09. URL 줄이기와 QR코드 만들기ㆍ66
10. 재미짱! 구글 설문지를 활용한 퀴즈 만들기ㆍ69
11. 나도 콘텐츠 크리에이터! Flipgridㆍ 74
12. 말하는 캐릭터, Vokiㆍ 78

제2장 영어 학습활동에 활용하기
01. 스스로 해봐요! 네이버 영어사전 앱으로 단어 읽기ㆍ84
02. 구글 음성인식 활용 발음검색ㆍ87
03. 영어 자신감 뿜뿜! Papagoㆍ 99
04. 읽기의 기초를 다지는 Phonics 학습 자료ㆍ93
05. 영단어 암기는 학습세트! Quizletㆍ 100
06. 두 살부터 초등 저학년까지K han Academy Kidsㆍ 104
07. 현직 교사가 만든 스마트한 단어장C! lass cardㆍ 113
제3장 온라인 영어동화 활용하기
01. 온라인 영어동화 사이트ㆍ118
02. 온라인 영어동화 활용 수업의 실제ㆍ124
제4장 매크로 기법 활용하기
01. Macros기법이란ㆍ155
02. 수업에서 Macros 활용하기ㆍ157
제5장 원어민 화상수업을 통한 영어수업
01. 온라인 원어민 화상 수업이란?ㆍ 164
02. 온라인 원어민 화상 수업의 실제ㆍ166

2부 Face to Face

제1장 영어수업 Classroom management
01. 첫 만남의 어색함을 깨볼까? Ice Breakerㆍ 175
02. 주의집중 구호, Attention Gettersㆍ 179
03. 영어 스트레스 제로, Brain Breaksㆍ 184
04. 영어수업 탈출, Exit Ticketㆍ 187
제2장 듣기 놀이
01. 가라사대, Simon saysㆍ 191
02. 귀는 쫑긋 손은 뱅글L, isten and Draw 게임ㆍ194
03. 차례차례, Put cards in orderㆍ 197
04. 행운을 찾아라! Four corners 게임ㆍ199
05. 스파이를 찾아라, Spy 게임ㆍ202
06. 누가 빨리 집나, Snatch 게임ㆍ205
07. 빙고를 외쳐라, Bingo 게임ㆍ208
08. 속닥속닥, Whisper 게임ㆍ212
09. 내 자리를 찾아라! Fruit salad 게임ㆍ214
10. 사실을 찾아라! True or falseㆍ 216
제3장 말하기 놀이
01. 수업의 주인공, I am the kingㆍ 221
02. 잰말 놀이, Tongue Twisterㆍ 224
03. 카드 마니아 탄생, Card 게임ㆍ227
04. 좀비야 저리가! Zombi 게임ㆍ230
05. 서로 달라요, Information gapㆍ 232
06. 놀이를 통해 영단어를 익혀요W, hat’s Missing?ㆍ 235
제4장 읽기 놀이
01. Hello, 알파벳? 알파벳 종이 접기ㆍ238
02. Cat, Bat, H...at! Word Family Slider 만들기ㆍ241
03. 너와 나의 비밀 언어F, inger Spelling Quizㆍ 244
04. 얼음 땡! Freeze!ㆍ 248
05. 빵야, 빵야! Cowboy readingㆍ 250
06. 내 머릿속의 지우개, Scratch Outㆍ 253
07. 조각을 맞춰보자! 문장 완성하기 게임ㆍ255
08 내가 먼저, Race 게임ㆍ257
09. 앗! 찾았다, Let’s find the wordsㆍ 261
10. 천천히, 다시 한번, Popcorn 게임ㆍ264
제5장 쓰기 놀이
01. 삼행시 짓기, Acrostic Poem Writingㆍ 267
02. 깨진 조각을 맞춰봐요, Sleeping elephant 게임ㆍ270
03. 동서남북, Making a ‘fortune teller’ㆍ273
04. 순간 암기에 도전해보자! Running dictationㆍ 276
05. 앗! 나의 실수,O h! My mistake 게임ㆍ279

[펴내는 글]
교사들은 아이들에게 영어를 재미있게 가르치고 싶습니다. 하지만 아이들이 영어에 대해 갖는 생각은 교사의 마음과 다릅니다. 학년이 올라갈수록 영어를 부담스러워하는 학생들이 많아집니다. 학생들이 좋아하는 교과에 대한 설문조사에서도 영어는 하위권인 경우가 많습니다. 그런 결과를 볼 때마다 초등영어 교사로서 걱정과 고민은 깊어갑니다.‘아이들은 왜 영어를 싫어하지?’
‘아이들이 영어수업에 즐겁게 참여하려면 어떻게 해야 할까?’
‘아이들이 좋아하는 활동은 무엇일까?이런 고민을 해결하기 위해서는 먼저 요즘 아이들을 잘 이해하는 것이 필요합니다. 우리가 지금 교실에서 만나는 아이들은 어린 시절부터 디지털 환경에서 성장한 디지털 네이티브(digital native) 세대입니다.
디지털 네이티브란 미국의 교육학자인 마크 프렌스키가 2001년 처음 제시한 개념으로 스마트폰과 컴퓨터 등 디지털 기기를 원어민(native speaker)처럼 자유자재로 활용하는 세대라는 의미입니다. 디지털 네이티브는 멀티태스킹에 능숙하고 신속한 반응을 추구하는 경향이 있습니다. 또한 다양한 디지털 기기를 사용해 동시다발적으로 여러 정보를 얻거나 메신저 등을 통해 다른 일을 하면서도 상대방과 즉각적인 의사소통을 하는 데 익숙합니다.
요즘 우리 아이들에게 가장 소중한 것은 무엇일까요? 아마 스마트폰이 그중의 하나일 것입니다. 아이들은 친구들과 어떻게 소통할까요? 예전처럼 친구를 직접 만나는 것보다 SNS를 통해 대화를 나누는 시간이 훨씬 더 많습니다. 이처럼 디지털 기술의 급속한 보급은 학생들의 정보습득과 사고방식, 행동방식을 변화시켰습니다.
반면에 교사는 어떤가요? 교사는 아날로그 시대에 성장해 디지털 시대에 적응한 ‘디지털 이주민(Digital immigrants)’ 세대입니다. 디지털 이주민인 교사가 디지털 네이티브인 아이들을 가르치기 위해서는 그들의 방식대로 가르치는 것이 필요합니다.
‘어제 가르친 그대로 오늘도 가르치는 것은 아이들의 미래를 빼앗는 것’이라는 존 듀이의 말이 큰 울림을 줍니다. 빠르게 변하는 우리 아이들에게 좀 더 재미있는 영어수업 방법을 적용하는 것은 교사로서 당연한 의무입니다.
코로나19로 인해 교육환경이 크게 변화했고 온라인상에서 원격수업을 효과적으로 운영하는 교사의 능력이 요구되었습니다. 이 책은 원격수업 운영에 필요하고 디지털 네이티브들이 좋아하는 앱들을 활용한 새로운 수업 기술들을 소개하고 있습니다. 또한 학생들의 영어에 대한 흥미를 높이고 활용하기 쉬운 교실 속 영어 활동들을 선별해서 알려드립니다.