공부란 빠른 속도의 반복이다

‘10대를 위한 자존감 수업’의 저자 이형준 선생님의 두 번째 이야기 『속도가 빨라지는 역전 공부법』. 첫 번째 작품인 ‘10대를 위한 자존감 수업’은 자유스러운 삶을 위해 공부보다 자존감이 이라는 주제로 학부모에게는 교육의 지침서로, 학생들에게는 자유스러운 삶속에서 자존감을 어떻게 키우며 자존감으로 자유스러운 삶을 어떻게 살아야 하는지를 제시하고 그 과정에서 얻어지는 행복이 주는 의미를 제시해 꾸준히 사랑을 받아오고 있다. 저자의 두 번째로 출간된 ‘속도가 빨라지는 역전 공부법’은 그와 상반된 내용인 것 같지만 그 내용을 자세히 읽어나가다 보면 청소년들의 현실적인 문제들, 결국은 공부가 되겠지만 시험공부를 최대한 효과적으로 빠른 속도로 끝내는 방법들을 소개하여 원하는 결과를 빨리 얻고, 나머지는 자신의 삶을 즐기라는 뜻으로 이 책을 펴내게 되었다. 이 책에서 말하고자 하는 것은 하나뿐이다. ‘피할 수 없으면 승부를 걸어야 한다.’는 것이다.

서문
프롤로그

1장. 공부는 왜 거꾸로 해야 할까?
01. 선행학습은 왜 실패할까?
02. 공부를 좋아했으면 좋겠다고?
03. 머리가 더 좋았으면 진작 망했다
04. 오래 앉아 있었다고 뿌듯해하지 않았나?
05. 잊는 것이 두려워 진도가 안 나간다
06. 잘하지 못하면 하기 싫어진다

2장. 역전(逆轉) 공부법이란 무엇인가?
01. 나는 왜 역전을 생각했는가?
02. 생각을 바꾸면 성적이 오른다
03. 천재가 아니어도 할 수 있다
04. 몇 권의 문제집이든 풀 수 있다

3장. 역전(逆轉) 공부법, 이렇게 한다
01. ‘준비’ 단계
02. ‘실행’ 단계
03. 읽기를 포기해야 내용이 보인다
04. 혼자 공부해야 속도가 빨라진다
05. 7번 이상 반복한다
06. 공부날짜를 기록한다

4장. 역전(逆轉)을 위한 마음가짐
01. ‘될 리가 없어’보다 ‘해 볼 만하다’
02. 완벽한 내일보다 불완전한 오늘
03. 실패는 당연하다, 사람이니까
04. 목표가 아니라 시스템에 집중한다
05. 보상을 생각하며 공부한다
06. 편하게 공부해도 된다
07. 마감시한이 행동을 만든다
08. 한계 설정은 하지 않는다

5장. 역전(逆轉) 공부법의 실제 사례
01. 특성화 고등학교에서 준비한 한국사 시험
02. 문과생도 1등급이 가능한 수학 공부법
03. 1년 만에 10점을 올린 교원 임용시험

6장. 이것만은 피하자
01. 필기에 집착하지 않는다
02. 집에서는 공부하지 않는다
03. 그룹 과외는 피한다
04. 의욕 없는 친구는 멀리한다

에필로그

“단기간에 성적을 올리고 싶다면 공부 순서를 바꿔라” ‘10대를 위한 자존감 수업’의 저자 이형준 선생님의 두 번째 이야기가 출간 되었다.
첫 번째 작품인 ‘10대를 위한 자존감 수업’은 자유스러운 삶을 위해 공부보다 자존감이 이라는 주제로 학부모에게는 교육의 지침서로, 학생들에게는 자유스러운 삶속에서 자존감을 어떻게 키우며 자존감으로 자유스러운 삶을 어떻게 살아야 하는지를 제시하고 그 과정에서 얻어지는 행복이 주는 의미를 제시해 꾸준히 사랑을 받아오고 있다.
저자의 두 번째로 출간된 ‘속도가 빨라지는 역전 공부법’은 그와 상반된 내용인 것 같지만 그 내용을 자세히 읽어나가다 보면 청소년들의 현실적인 문제들, 결국은 공부가 되겠지만 시험공부를 최대한 효과적으로 빠른 속도로 끝내는 방법들을 소개하여 원하는 결과를 빨리 얻고, 나머지는 자신의 삶을 즐기라는 뜻으로 이 책을 펴내게 되었다.
이 책에서 말하고자 하는 것은 하나뿐이다. ‘피할 수 없으면 승부를 걸어야 한다.’는 것이다.
승부를 걸어야 한다는 것은 곧 시험을 위한 공부를 하라는 것이다. 어떤 이유로 시험을 준비하든, 결과를 얻고 싶다면 결과가 나오는 공부를 해야 하며, 초점을 제대로 잡지 않고 공부하기에 좋은 결과로 이어지지 않는 것이다. 그러기 위해서는 ‘순서’를 바꾸라는 것이다. 순서를 바꾸는 이유는 공부 속도를 올리기 위해서이며, 공부 속도를 올리려면 결국은 반복을 해야 한다고 말한다. 같은 내용을 반복해서 볼 때마다 속도가 빨라지게 되며, 공부란 ‘빠른 속도의 반복’이며, 이것만 제대로 해내도 원하는 결과를 얻을 수 있다고 강조한다.
이 책은 학생들이 죽도록 노력하라는 의미로는 절대 쓰지 않았으며, 다른 공부법에 관한 책들처럼 공부를 어떻게 하면 잘할 수 있을까? 또는 학생들의 공부 습관을 가르치는 책은 아니다.
도리어 원하는 결과를 빨이 얻고, 나머지는 자신의 삶을 즐기라는 뜻으로 쓴 것이다. 공부란 기본적으로 힘든 것이다. 그래서 되도록 빨리 끝낼 수 있어야 하며, 평생 공부라면 몰라도 시험공부라면 안 될 것도 없다. 게다가 효율적 반복은 머리가 탁월하게 좋지 않아도 된다는 것이다. 보통의 지능이고, 끈기가 있는 사람이면 누구나 할 수 있다고 설명하고 있다. “공부란 빠른 속도의 반복이다”다수의 학생들은 공부는 하기 싫은데 시험은 잘 보고 싶어 한다. 사실 누구나 그럴 수 있다. 성적이 꼴찌인 학생도 공부는 싫지만 시험은 잘보고 싶어 한다. 그게 사람의 본래 마음이다. 다만 아무것도 안하고 높은 성적을 바랄 수는 없다. 이해를 못해도 높은 점수를 받을 수 있다면 당연히 그런 방법을 찾아야 한다.
대개의 학생들이 하는 공부란 교과서나 참고서를 비롯한 각종 이론서를 보고, 요약하고 정리하며, 문제를 푸는 단계로 나간다. 그러나 이러한 방법은 대개 내용을 이해한 다음에야 암기한다는 뜻인데, 이해를 하다가 지치기 때문에 얼마간 하다가 포기하기를 반복하며 어리석은 공부방식이라는 것을 깨닫게 된다. 그럼 어떻게 공부를 해야 할까?
저자는 순서를 바꿔야 한다고 말한다. 시험공부의 목적은 높은 점수를 얻거나 빠르게 합격하는 것이기 때문에 문제집을 통해 문제와 답을 확인하고, 문제집의 해설을 통해 내용 공부를 해야 한다고 이야기하고 있다.
아무것도 안하고 높은 성적을 바랄 수는 없다. 그보다는 적고 단순한 노력으로 성적을 올리는 법을 배우겠다고 생각하는 편이 현실적이며 그 방법은 간단하다. 알든 모르든 바로 문제집을 편다. 문제와 답을 확인하는 과정을 3번 이상 한 다음, 4번째부터는 문제를 풀면 된다. 반복하면서 알게 된 문제는 넘어가고, 모르는 문제만 다시 풀면 된다. 이 방법을 반복하다 보면 공부하는 속도가 빨라지게 되고 공부의 재미와 효과를 경험할 수 있어서 공부에 재미를 충분히 느낄 수 있다. 쉽게 말해 문제와 정답부터 볼 것과 여러 번 볼 것. 빠르게 볼 것. 이 세 가지다. 이것이야말로 시험을 제대로 준비하는 방법이라고 설명하고 있다.
점수가 오르지 않는 이유 중 하나는 편견이 존재하고 그 때문에 자신의 공부법이 아니라 남이 좋다는 공부법만 따라 하기 때문이다. 자신의 공부법을 완성하지 못한 학생이라면 한 번 이 책에서 설명하는 대로 따라해 보면 어떨까. 시험을 잘 본다는 것이 어떤 뜻인지. 또한 시험공부를 어떻게 해야 하는지 모르는 학생들에게 빠른 속도의 반복으로 시험성적을 끌어 올릴 수 있는 효과적인 방법을 이 책에서는 설명하고 있다. 결국 시험공부의 최종 목적은 문제를 올바르게 풀어내는데 있으며 문제를 풀면서 무엇이 중요한지 파악하면 된다는 것이다.
저자 이형준 선생님의 마지막으로 학생들에게 이 책에서 강조하는 말은
“당신이 무엇을 하게 되든, 앞으로 수차례의 시험을 겪을 것은 거의 분명하다. 세상이 당신에게 자격을 갖출 것을 요구하기 때문이다. 내가 밝힌 공부 방법대로 당신이 제대로 해낸다면, 대개의 시험은 무난하게 준비할 수 있으리라 생각한다. 꼭 그럴 수 있기를 바란다.”