대입 합격의 모든 것 | 계열별 학교 프로그램과 수업이 달라진다

과제탐구, 탐구 보고서를 쓰는 방법을 차근차근 알려주는 과제탐구의 진짜 매뉴얼이 나타났다! 탐구보고서 매뉴얼, 탐구보고서 쓰는 방법을 자세한 사례와 함께 탐구보고서 작성을 위한 워크북까지 제시! 디비피아 논문을 잘 활용할 수 있게 계열별 논문 정리 후 수록! 현직교사의 탐구활동 코칭으로 성과를 올린 노하우와 선배들의 체험 수기 대공개!

*질문으로 알아보는 과제탐구
Ⅰ. 과제탐구 이해하기
1. 과제탐구가 뭐죠?
2. 과제탐구, 유익한가요?
3. 과제탐구, 어떻게 해요?

Ⅱ. 과제탐구로 진로와 진학 잡기
1. 공부하기도 바쁜데 과제탐구라니요?
2. 나의 꿈 발견, 진로 선택의 계기가 되었어요
3. 대학 진학에 많은 도움이 되었어요
*쉬어가기 코너: 영철이의 진로 찾기

Ⅲ. 과제탐구 사례로 만나기
1. 학교 활동에서 과제탐구 해요
2. 희망 계열에 맞게 과제탐구 해요
3. 논문을 활용해서 과제탐구 해요
*쉬어가기 코너 : 매체를 활용하여 탐구한 사례
Ⅳ. 과제탐구 처음부터 끝까지 따라하기
1. 과제탐구 어떻게 준비할까요?
2. 과제탐구 어떻게 수행할까요?
*쉬어가기 코너 : 실험준비부터 기록까지
3. 탐구 결과 어떻게완성할까요?
*쉬어가기 코너 : 과제탐구 관찰평가 기록 예시

Ⅴ. 과제탐구 학교생활에서 실행하기
1. 교과수업과 연계해요
2. 독서활동과 연계해요
3. 동아리활동과 연계해요
4. 학교 활동에서 확장해요

부록
1. 학교와 사회 속 실천 : 체인지메이커 교육
2. 과제탐구 결과 공유 방법
*참고문헌

머리말학교생활에서 과제탐구를 하게 된다면 어떤 경우일까요?
아마도 선생님이 주시는 수행평가나 발표 수업, 독서감상문 작성, 프로젝트 수업과 관련이 있을 것입니다. 학기별진행되는 교내대회 중 주제탐구 발표와 창의융합 탐구대회도 과제탐구의 시작점이 되기도 합니다.어느 과정에서 시작되든 과제탐구에서 가장 중요한 것은 ‘탐구 동기’입니다. 탐구 동기는 곧 문제 인식이며 문제제기이기 때문입니다. 그런데 대부분은 시작이 참 어렵다고 합니다. 그 이유는 평소 “이런 현상은 왜 생길까?”, “이것이 우리에게 미치는 영향은 무엇일까?”라는 질문을 던져보지 않았기 때문입니다. 어떻게 하면 이런 탐구 동기 성립을 위한 문제 제기와 자주 만날 수 있을까요? 그 해결을 위한 지침서가 바로 ‘과제탐구 끝판왕’입니다.‘과제탐구 끝판왕’에서는 과제탐구 시작이 막막한 학생과 학교에서 그 진행을 지도할 선생님께 탐구 과정 안내와 실제 예시를 드립니다. 이 책은 학생이 스스로 택한 주제를 즐기며 의미 있는 탐구 활동을 하도록 돕습니다. 학생뿐만 아니라 선생님께도 과제탐구를 지원하는 역할을 잘 할 수 있는 가이드를 제공합니다.과제탐구가 무엇인지 잘 모르신다면, 질문으로 알아보는 과제탐구를 보세요. 이 단계에서 과제탐구에 대한 이해를 넓힐 수 있습니다. 과제탐구에 대해 알지만, 진행을 모른다면 처음부터 끝까지 과제탐구 따라하기를 보기 바랍니다. 과제탐구 과정을 그대로 따라 할 수 있게 했습니다. 이미 과제탐구 경험이 있긴 한데, 차별화된 내용을 고민한다면 ‘과제탐구 학교생활에서 실행하기’는 다양한 형태와 시각으로 접근할 수 있는 방법을 알려 드립니다.과제탐구에 도전한다면 끝까지 포기하지 않고, 문제해결 과정을 거쳐 보고서를 완성해야 합니다. 과제탐구는 다양하고 전문적인 자료를 얼마나 확보했느냐에 따라 질문과 문제 현상을 해석해내는 관점이 달라집니다. 주제와 관련된 개념, 용어, 이론을 정리하고 주제와 관련한 책들과 연구논문을 살펴보면 새로운 지식과 안목이 쌓이게 됩니다. 그러면 다소 엉뚱하고 어설프더라도 창의적인 시각으로 분석하여 해당 연구의 가설과 탐구 방법을 구성합니다.이 책 ‘과제탐구 끝판왕’을 통해 그동안 학생을 지도하면서 체득한 지혜를 담아 더 쉽고 다양한 방법으로 과제탐구에 도전할 방법을 알려드리고 싶었습니다. 부디 과제탐구를 하는 학생에게 정말 필요한 도움 자료로 활용되기를 바라며 글을 마칩니다.

2015개정교육과정은 탐구형 인재를 요구한다. 그러나 정작 교사와 학생들이 선뜻 과제탐구를 하지 못하는 이유는 과제탐구가 특별한 학교, 특별한 학생들을 위한 것이라는 오해 때문이다. 과제탐구는 정말로 우수한 학생들만 할 수 있을까?과제탐구를 하고 싶은데, 어떻게 해야할지 모르는 교사와 학생들을 위한 지침서 ‘과제탐구 끝판왕(신다인, 이성훈, 송경훈, 김승호, 정동완/ 꿈구두 출판)’이 15일 출간됐다.교과 공부와 창의적 체험활동, 독서 등을 활용한 과제탐구 방법과 이를 통한 수업 구성 등을 안내하고 실제 수업사례와 학생의 생활기록부 예시 등을 통해 과제탐구에 대한 막연한 오해를 해소하는 내용들이 담겨있다. 교사가 실제로 지도과정에서 주고받은 학생과의 대화를 통해 현장에서 흔히 겪을 수 있는 사례를 보여준다. 신다인 저자(창덕여고 교사)는 “학교에서 실제로 과제탐구 수업이나 대회를 진행하면서 생긴 노하우들을 책에 담았다.”며 “다양한 과제탐구 활동을 하려고 하는 선생님이나 학생들을 위한 가이드가 되고자 썼다.”고 소개했다.

정동완 기획 저자(오늘과내일의학교 회장)는 “교사들이 과제탐구에 대해 지나치게 어렵게 여기며 접근하기 어려워한다.”며 “우리가 평소 하던 수업의 모든 내용들이 과제탐구라는 취지에서 누구나 쉽게 할 수 있다는 것을 알리기 위해 기획했다.”고 밝혔다.이를 위해 과제탐구끝판왕은 ▲과제탐구 이해하기 ▲과제탐구로 진로 진학 잡기 ▲과제탐구 사례로 만나기(교과, 창의적체험활동, 논문활용) ▲과제탐구 처음부터 끝까지 따라하기 ▲과제탐구 계열별 활용 팁 ▲과제탐구 관찰평가 기록 예시 등 실제 현장에서 과제탐구에 대해 궁금할만한 점들을 담았다.이성훈 저자(입시컨설팅연구소 소장)는 “과제탐구의 핵심은 결국 학생들에게 잃어버린 질문을 찾아주자는 것이다.”며 “학생들이 자신의 호기심을 가지고 질문을 탐구해나갈 때 그것이 바로 과제탐구의 시작점이 된다.”고 강조했다.